{"id":9409,"date":"2021-01-12T11:36:07","date_gmt":"2021-01-12T16:36:07","guid":{"rendered":"https:\/\/cybersavoir4.cssdm.gouv.qc.ca\/bibliotheque\/?p=9409"},"modified":"2021-01-12T11:36:07","modified_gmt":"2021-01-12T16:36:07","slug":"image-corporelle-livres-jeunesse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cybersavoir4.cssdm.gouv.qc.ca\/bibliotheque\/image-corporelle-livres-jeunesse\/","title":{"rendered":"Image corporelle : livres jeunesse"},"content":{"rendered":"

\"Personnes,Cette s\u00e9lection de litt\u00e9rature jeunesse vise \u00e0 soutenir le d\u00e9veloppement d’une image corporelle positive et saine des jeunes. Mais c’est quoi l’image corporelle ? Eh bien, c’est la perception que nous avons nous m\u00eames de notre propre corps, mais aussi de comment nous croyons que les autres nous voient. Pour le pr\u00e9scolaire, primaire et le secondaire.<\/p>\n

<\/p>\n

S\u00e9lection des titres divis\u00e9e en quatre axes et vou\u00e9e \u00e0 des mises \u00e0 jour fr\u00e9quents. Surveillez les titres qui s’ajouteront !
\nAxe 1 : Manger et \u00eatre actif pour le plaisir de la sant\u00e9 (environnement et mode de vie).
\nAxe2 :\u00a0Conna\u00eetre son corps, ses besoins et ses transformations (m\u00e9connaissance du corps et de ses besoins).
\nAxe 3 :\u00a0Diversifier ses repr\u00e9sentations de la beaut\u00e9 (normes sociales de minceur).
\nAxe 4 :\u00a0R\u00e9sister \u00e0 la pression ext\u00e9rieure (discrimination croyances et pr\u00e9jug\u00e9s).<\/p>\n

Axe 1\u00a0: Manger et \u00eatre actif pour le plaisir et la sant\u00e9 (environnement et mode de vie) <\/strong><\/h2>\n

Pr\u00e9scolaire<\/strong><\/span><\/p>\n

\"LaSpinelli, Eileen. (2013). La classe de Madame Renard est en pleine forme.<\/strong> Scholastic. 32 p. ISBN : 9781443126588.
\nMadame Renard s’inqui\u00e8te pour ses \u00e9l\u00e8ves, dont plusieurs s’endorment pendant la lecture d’une histoire, ont l’estomac qui gargouille au milieu de la matin\u00e9e ou s’essoufflent rapidement. Il est temps de les remettre en forme! Avec l’aide de l’infirmi\u00e8re, l’institutrice guide ses prot\u00e9g\u00e9s dans le changement de leurs habitudes de vie, leur donnant des trucs pour bouger, bien s’alimenter et mieux dormir (en d\u00e9pit d’une petite s\u0153ur qui pleure la nuit). Bient\u00f4t, tous se sentent beaucoup mieux et la classe remporte la palme lors des olympiades… [SDM]<\/p>\n

\"Vas-y,Gardiner, Lindsey. (2011). Vas-y Lola !<\/strong> H\u00e9ritage jeunesse. 25p. ISBN: 9782762592191.
\nLola, une mignonne et enjou\u00e9e petite chienne, mange trop de g\u00e2teries. Sa jeune ma\u00eetresse d\u00e9cide de lui faire faire des exercices et de lui apprendre \u00e0 manger sant\u00e9… [SDM]<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/strong>Primaire 1er<\/sup> cycle<\/strong><\/span><\/p>\n

\"DominiqueChoquette, Natalie. (2018). Mimi et le d\u00e9fi sant\u00e9.<\/strong> Dominique et compagnie. 21 p. ISBN : 9782897850982.
\nMimi d\u00e9teste les l\u00e9gumes et les bannit de son r\u00e9gime alimentaire au profit de sucreries et de frites qu’elle d\u00e9vore devant la t\u00e9l\u00e9vision. Or, lorsque l’\u00e9nergie vient \u00e0 lui manquer, le docteur Hippocrate lui lance un d\u00e9fi sant\u00e9 destin\u00e9 \u00e0 la remettre d’aplomb. Un r\u00e9gime alimentaire \u00e9quilibr\u00e9 (qui int\u00e8gre de petites douceurs occasionnelles) et de l’exercice, voil\u00e0 qui tonifient son corps et lui remettent le sourire aux l\u00e8vres! [SDM]<\/p>\n

\"AlbertNielman, Louison. (2018). \u00a0Albert le hamster veut toujours des p\u00e2tes.<\/strong> Fleurus. 23 p. ISBN\u00a0: 9782215135760.<\/p>\n

Albert va apprendre \u00e0 aimer manger ses l\u00e9gumes en bravant son d\u00e9dain pour certains d’entre eux. Ses parents lui font faire un bonhomme en l\u00e9gumes dans son assiette, mais apr\u00e8s il souhaite qu’il le mange afin de ne plus se contenter de p\u00e2te au beurre et au gruy\u00e8re. Au fil de la journ\u00e9e, les activit\u00e9s d’Albert seront entrecoup\u00e9es d’exercices de relaxation avec sa m\u00e8re. [SDM]<\/p>\n

\"LouRicard, Marie-Mich\u00e8le. (2019). Lou aime le dessert : promouvoir une relation saine avec la nourriture chez les enfants.<\/strong> Midi trente \u00e9ditions. 39 p. ISBN\u00a0: 9782924804209.
\nLou est une enfant comme les autres, qui aime rire, s’amuser et… manger du dessert ! Cependant, lors d’une visite chez une amie, un commentaire sur la nourriture la fait r\u00e9fl\u00e9chir… L’histoire de Lou aborde le d\u00e9veloppement de la relation avec la nourriture chez les enfants. Il y est question, entre autres, de choix et de comportements alimentaires, des signes de faim et de sati\u00e9t\u00e9, d’image corporelle positive et d’alimentation en pleine conscience. [SDM]<\/p>\n

Primaire 2\u00e8me<\/sup> cycle<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Mercredi\u00a0Gornet, Thomas. Rouergue. (2011). Mercredi, c’est sport<\/strong>. 90p. ISBN\u00a0: 9782812601781
\nUn court roman qui dresse le portrait juste et percutant d’un jeune gar\u00e7on dont le mal-\u00eatre tient en partie au regard f\u00e9roce que ses camarades portent sur lui, lui que l’on d\u00e9sire voir changer et que l’on force \u00e0 pratiquer des sports de comp\u00e9titivit\u00e9 pour lesquels il ne pr\u00e9sente ni int\u00e9r\u00eat ni aptitude. Comme si ce n’\u00e9tait pas assez, Zouz rentre \u00e0 la maison pour voir sa m\u00e8re d\u00e9poser devant lui des assiettes de l\u00e9gumes verts: plus question de manger les p\u00e2tes qu’il adore! Ayant l’impression d’\u00eatre puni pour un m\u00e9fait qu’il n’a pas commis, Zouz est accabl\u00e9 de chagrin et nage en plein d\u00e9sarroi. D\u00e9sarroi qui est enfin compris par sa douce enseignante de gymnastique, qui l’oriente enfin vers un loisir \u00e0 sa mesure, qui lui permet d’exprimer son ressenti et de s’\u00e9panouir sous le regard respectueux des autres: le th\u00e9\u00e2tre. [SDM]<\/p>\n

\"D\u00e9p\u00eache-toi,Stilton, Geronimo. (2014). D\u00e9p\u00eache-toi, Cancoyote!<\/strong> Albin Michel jeunesse. 116 p. ISBN : 9782226252517.<\/p>\n

Admettant qu’il n’a pas boug\u00e9 suffisamment au cours des derniers mois et que ses habitudes alimentaires laissent \u00e0 d\u00e9sirer, Geronimo fait appel \u00e0 Chacal, son ami hypersportif, afin de le ramener dans le droit chemin. En compagnie de toute une bande de copains, le voil\u00e0 lanc\u00e9 dans un entra\u00eenement rigolo qui, combin\u00e9 \u00e0 une alimentation vari\u00e9e et \u00e9quilibr\u00e9e, lui permet rapidement de r\u00e9aliser tous les bienfaits d’un r\u00e9gime de vie plus sain! [SDM]<\/p>\n

Primaire 3\u00e8me<\/sup> cycle<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Pourquoi\u00a0Knighton, Kate. (2009). Pourquoi dois-je faire du sport?<\/strong> H\u00e9ritage jeunesse. 48 p. ISBN : 9782762589436.
\nIllustr\u00e9e d’amusants croquis de synth\u00e8se, une plaquette se voulant une invitation \u00e0 prendre conscience des b\u00e9n\u00e9fices l’activit\u00e9 physique sur la sant\u00e9, \u00e0 comprendre les impacts du sport sur la bonne forme du corps humain, ainsi qu’\u00e0 adopter de bonnes habitudes avant, pendant et apr\u00e8s une p\u00e9riode d’exercice tout en pratiquant dans la bonne humeur l’un des sports, jeux ou exercices sugg\u00e9r\u00e9s. [SDM]<\/p>\n

 <\/p>\n

\"IlGaudin, Jean-Charles. (2018). Les muscles et la graisse.<\/strong> Soleil. 47 p. ISBN\u00a0: 9782302072800.
\nBande dessin\u00e9e de gai savoir, adapt\u00e9e d’une s\u00e9rie d’animation de vulgarisation scientifique des ann\u00e9es 1980 au fil de laquelle Maestro, un vieux sage \u00e0 la longue barbe blanche, d\u00e9mystifie le fonctionnement du corps humain tout en prodiguant quelques conseils pour le garder en sant\u00e9. Ici: les activit\u00e9s sportives pratiqu\u00e9es par un jeune gar\u00e7on servent de point de d\u00e9part \u00e0 une d\u00e9mystification du fonctionnement des multiples muscles du corps humain (dont fait partie le coeur), de la mani\u00e8re dont est produite l’\u00e9nergie dont nous avons besoin pour bouger, de la coordination des mouvements, de l’\u00e9quilibre ou encore de l’importance de l’oxyg\u00e9nation et de la circulation sanguine. Mais, lorsqu’une blessure force l’immobilisation, gare \u00e0 la graisse qui s’accumule et menace la sant\u00e9… [SDM]<\/p>\n

Secondaire<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Amazon.frPic, Camille. (2016). \u00catre en forme pour les nuls.<\/strong> First \u00e9ditions.
\n139 p. ISBN\u00a0: 9782754089098.
\nDes conseils pour retrouver la forme gr\u00e2ce \u00e0 des activit\u00e9s sportives selon l’emploi du temps et l’envie, une alimentation saine et un \u00e9tat d’esprit positif. [SDM]<\/p>\n

 <\/p>\n

\"CHARLOTTEGrosset\u00eate, Charlotte. (2006). Fille en forme, pas filiforme!<\/strong> Fleurus. 60 p. ISBN\u00a0:2215046023.
\nUne collection de petits guides abordant diverses th\u00e9matiques li\u00e9es aux pr\u00e9occupations des jeunes adolescentes contemporaines. Sous ce titre sont propos\u00e9s des conseils pratiques afin de traverser la pubert\u00e9 en gardant \u00e0 la fois la forme et le sourire: alimentation \u00e9quilibr\u00e9e, exercice, sommeil, etc. [SDM]<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Comment\u00a0Clerget, St\u00e9phane. (2016). Comment g\u00e9rer tes kilos en trop.<\/strong> Limonade. 70 p. ISBN : 9782940558414.
\nApr\u00e8s avoir expos\u00e9 les dangers des r\u00e9gimes et des \u00ab\u00a0produits miracles\u00a0\u00bb, l’auteur insiste sur l’importance de comprendre les causes qui poussent \u00e0 trop manger, \u00e0 mal manger et \u00e0 ne pas bouger suffisamment en exposant les diff\u00e9rents facteurs qui agissent sur le poids d’une personne. Ceci avant de proposer des pistes de solution pour am\u00e9liorer son hygi\u00e8ne de vie en bougeant plus, en op\u00e9rant des changements progressifs et durables \u00e0 son alimentation, en se fixant des objectifs r\u00e9alistes, en luttant contre le grignotage, en adoptant un r\u00e9gime vari\u00e9 et \u00e9quilibr\u00e9 sans privations, en chouchoutant son corps, en \u00e9vacuant la d\u00e9prime, en pratiquant le l\u00e2cher prise.<\/p>\n

Axe 2\u00a0: Conna\u00eetre son corps, ses besoins et ses transformations (m\u00e9connaissance du corps et de ses besoins) <\/strong><\/h1>\n

Pr\u00e9scolaire<\/strong><\/span><\/p>\n

\"JeMoreau, Camille. (2016). Je grandis.<\/strong> Nathan. 17 p. ISBN : \u00a09782092565568.
\nCet opus r\u00e9v\u00e8le comment et pourquoi on grandit en posant un regard sur le quotidien du petit L\u00e9o (3 ans) et de sa s\u0153ur Anna (poupon). Sept panoramas les croquant dans diff\u00e9rentes activit\u00e9s sont l’occasion de r\u00e9pondre \u00e0 autant de questions en deux courtes phrases toutes simples (Pourquoi les habits deviennent trop petits? C’est quoi, les dents de lait? Pourquoi on va \u00e0 l\u2019\u00e9cole? Quand est-ce qu’on est grand? Pourquoi les b\u00e9b\u00e9s marchent-ils \u00e0 quatre pattes? Pourquoi faut-il manger de tout? \u00c0 quoi \u00e7a sert, de dormir?). [SDM]<\/p>\n

\"LeBaumann, Anne-Sophie. (2015). Le corps humain.<\/strong> Gallimard jeunesse. 31 p. ISBN : 9782070661763.
\nPour d\u00e9couvrir le fonctionnement du corps humain, un documentaire avec des films transparents permettant de montrer l’envers des choses\u00a0: les muscles, les os, le coeur, le cerveau, etc. [SDM]<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Primaire 1er<\/sup> cycle<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Mon, Taro (2015). Mon corps et ses petits caprices.<\/em><\/strong> Nobi Nobi ! 28 p. ISBN : 9782918857839.
\nLa promenade d’un gar\u00e7on se complique lorsque les parties de son corps d\u00e9cident d’intervenir et de manifester leurs caprices. Au fil des pages, on suit les discussions que le gar\u00e7on entame avec les diverses parties de son corps. Des aquarelles minimalistes tout en rondeurs, campant des personnages aux faci\u00e8s asiatiques, ainsi que des jeux typographiques donnent vie \u00e0 cet album amusant qui met en sc\u00e8ne de fa\u00e7on originale les sens et les parties du corps. [SDM]<\/p>\n

\"JeD\u00e9launois, Ang\u00e8le. (2010). Je grandis.<\/strong> \u00c9ditions de l\u2019Isatis. 31 p. ISBN\u00a0: 9782923234625.
\nPour satisfaire la curiosit\u00e9 des petits, le professeur Ombilic leur explique les ph\u00e9nom\u00e8nes de la croissance. Avec des mots simples et justes et des comparaisons toujours amusantes, il d\u00e9crit aux enfants toutes les transformations qui surviennent dans leur corps au fur et \u00e0 mesure qu\u2019ils grandissent. Du d\u00e9veloppement moteur au d\u00e9veloppement cognitif en passant par l’acquisition du langage, l’importance du sommeil et l’alimentation, tout y est pour suivre le cheminement du nourrisson vers l’adolescence. [SDM]<\/p>\n

Primaire 2\u00e8me<\/sup> cycle<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Amazon.frGaston, Claudine. (2019). Pourquoi a-t-on des poils sous les bras? : et toutes les questions que tu te poses sur ton corps.<\/strong> Fleurus. 47 p. ISBN\u00a0: 9782215174226.
\nDes r\u00e9ponses scientifiques aux questions que les enfants se posent sur le corps humain et l’adolescence : les \u00e9motions, la g\u00e9n\u00e9tique, la pilosit\u00e9 ou les organes g\u00e9nitaux. [SDM]<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0Broug\u00e8re, Maud. (2017). Le livre du corps humain.<\/strong> Petits g\u00e9nies. 58 p. ISBN\u00a0: 9781988142630.
\nUn livre documentaire passionnant pour partir \u00e0 la d\u00e9couverte des myst\u00e8res de l’anatomie humaine. 58 pages pour tout savoir sur le squelette, les muscles, les cellules, le syst\u00e8me respiratoire, le syst\u00e8me digestif…. et plein d’autres choses encore ! Le livre comprend 3 ac\u00e9tates transparents, de nombreux sch\u00e9mas et photos, un quiz de 50 questions pour tester ses connaissances et un poster double-face d\u00e9tachable du corps humain. [SDM]<\/p>\n

Primaire 3\u00e8me<\/sup> cycle<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Bient\u00f4t\u00a0Bailey, Jacqui auteur. (2017). Bient\u00f4t ados! : petit guide sans tabou de la pubert\u00e9. <\/strong>Casterman. 79 p. ISBN\u00a0:\u00a0 9782203141384.
\nDestin\u00e9 aux pr\u00e9pub\u00e8res, cet ouvrage aborde les changements physiques et psychologiques auxquels ils seront confront\u00e9s \u00e0 la pubert\u00e9: la pouss\u00e9e de croissance, l’apparition des poils et de la sueur, les cheveux gras et les boutons, l’apparition des seins et les menstruations, le d\u00e9veloppement des organes sexuels, les \u00e9rections, etc. Des dessins de type BD illustrent le tout. [SDM]<\/p>\n

\"Moi,\u00a0Spilsbury, Louise. (2015). Moi, moi, moi: pour tout savoir sur la pubert\u00e9 <\/strong>Milan. 64 p. ISBN: 9782745974679
\nUne introduction aux changements qui surviennent pendant la pubert\u00e9, illustr\u00e9e d’esquisses alliant humour et r\u00e9alisme et qui pr\u00e9sente les enseignements dans un contexte l\u00e9ger et rassurant tout en ayant \u00e0 coeur une certaine pr\u00e9cision. Des encadr\u00e9s de couleurs, soulignant des notions ou faits d’int\u00e9r\u00eats, des tests, conseils et t\u00e9moignages compl\u00e8tent cette description d’une p\u00e9riode charni\u00e8re de la vie. [SDM]<\/p>\n

Secondaire<\/strong><\/span><\/p>\n

\"CATHERINE\u00a0Solano, Catherine. (2020). Le grand livre de la pubert\u00e9<\/strong>. Robert Laffont \u00e9ditions. 335 p. ISBN\u00a0: 9782221240458.
\nLa pubert\u00e9 est l’\u00e9tape de la vie entre 9 et 15 ans, correspondant approximativement aux ann\u00e9es de coll\u00e8ge. Pour les filles comme pour les gar\u00e7ons, cette p\u00e9riode est celle de profonds changements du corps, de l’esprit et des \u00e9motions, que l’ouvrage explique clairement tant pour les concern\u00e9s que pour leurs parents. Il est construit en trois parties : fille, gar\u00e7on et interrogations communes.<\/p>\n

Axe 3 Diversifier ses repr\u00e9sentations de la beaut\u00e9\u00a0(normes sociales de minceur)<\/strong><\/h1>\n

Pr\u00e9scolaire<\/strong><\/span><\/p>\n

\"PlusPoussier, Audrey. (2009).\u00a0 Le plus beau.<\/strong> L’\u00c9cole des loisirs. 24 p. ISBN\u00a0: 9782211097130.
\nLapin pleurniche, car il se trouve gros. Un \u00e0 un, ses amis tentent de le consoler en comparant leur apparence physique.\u00a0 Des aquarelles minimalistes, campant le protagoniste au pelage rose dans des d\u00e9cors \u00e9pur\u00e9s, illustrent ce r\u00e9cit qui se termine sur une note heureuse. [SDM]<\/p>\n

 <\/p>\n

\"LeL\u00e9vy, Didier. (2014). Le popotin de l’hippopo<\/strong>. Albin Michel jeunesse 36 p. ISBN\u00a0: 9782226255426.Un hippopotame trouve son arri\u00e8re-train trop volumineux et consulte les animaux de la savane \u00e0 ce sujet. S’en suit un d\u00e9bat houleux. S’esquivant de la dispute pour se soulager d’une envie pressante, Hippopo r\u00e9alise que son post\u00e9rieur est parfait puisqu’il s’ajuste tr\u00e8s bien \u00e0 la taille de son pot. [SDM]<\/p>\n

Primaire 1er<\/sup> cycle<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Emma\u00a0Ricard, Marie-Mich\u00e8le. (2019). Emma n’aime pas les moqueries : pr\u00e9venir la stigmatisation li\u00e9e \u00e0 l’apparence chez les enfants<\/strong>. Midi trente \u00e9ditions. 39 p. ISBN : 9782924804223.
\nC’est la premi\u00e8re journ\u00e9e d’Emma dans sa nouvelle \u00e9cole. Elle a si h\u00e2te de conna\u00eetre sa nouvelle enseignante et ses nouveaux amis! Malheureusement, d\u00e8s les premi\u00e8res activit\u00e9s, Emma re\u00e7oit des commentaires blessants \u00e0 propos de son corps, ce qui la rend tr\u00e8s triste. L’histoire d’Emma aborde la question de l’acceptation de la diversit\u00e9 corporelle chez les enfants. Il y sera question, entre autres, de sentiment d’identit\u00e9, d’estime de soi et de respect des diff\u00e9rences. Des questions ponctuent le texte afin d’aider \u00e0 ouvrir le dialogue et \u00e0 cibler certains comportements \u00e0 risque. [SDM]<\/p>\n

\"Olivier\u00a0Ricard, Marie-Mich\u00e8le. (2019). Olivier veut devenir une supermachine : promouvoir une image corporelle saine chez les enfants<\/strong>. Midi trente \u00e9ditions. 39 p. ISBN\u00a0: 9782924804216.
\nCe titre traite ainsi du d\u00e9veloppement d’une saine image corporelle par l’interm\u00e9diaire d’Olivier, un gar\u00e7on r\u00eavant d’\u00eatre un superh\u00e9ros, mais qui est triste de r\u00e9aliser que le miroir ne lui renvoie pas la m\u00eame image que celle qu’il voit dans les films ou les livres d’histoire. Se confiant \u00e0 sa maman, il apprend \u00e0 d\u00e9couvrir toutes les capacit\u00e9s physiques qu’il poss\u00e8de d\u00e9j\u00e0 et \u00e0 appr\u00e9cier son corps tel qu’il est. [SDM]<\/p>\n

Primaire 2\u00e8me<\/sup> cycle<\/span>
\n<\/strong>
\n\"Odette\u00a0Cali, Davide. (2020). \u00a0Odette fait des claquettes<\/strong>. Sarbacane. 25 p. ISBN\u00a0:
\n9782377314560.
\nOdette, 7 ans, aime lire et grignoter. Lorsqu’elle est seule, elle met de la musique et fait des claquettes devant son miroir. Mais elle s’attriste de ne pas \u00eatre mince comme les filles de sa classe et comme Sauterelle, l’h\u00e9ro\u00efne de L\u00e9o David, son auteur pr\u00e9f\u00e9r\u00e9. Un jour, alors que ce dernier est invit\u00e9 dans la classe, la petite fille d\u00e9couvre qu’il s’agit d’une femme particuli\u00e8rement corpulente. [SDM]<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0Weishar-Giuliani, Val\u00e9rie. (2011). Hugo un h\u00e9ros un peu trop gros<\/strong>. Alice jeunesse. 25 p. ISBN\u00a0: 9782874261381.
\nHugo est extr\u00eamement malheureux de son gros ventre, qu’il n’arrive pas \u00e0 dissimuler sous ses pulls. Que ce soit \u00e0 la caf\u00e9t\u00e9ria, \u00e0 la piscine ou \u00e0 la gym, les sobriquets d’une grande m\u00e9chancet\u00e9 fusent de toutes parts. Mais Sophie, elle, aime son copain comme il est! Apr\u00e8s avoir questionn\u00e9 ses parents et compris que la diff\u00e9rence fait souvent peur, elle d\u00e9cide d’organiser une f\u00eate en l’honneur d’Hugo afin de mettre sa personnalit\u00e9 et son grand c\u0153ur en valeur. [SDM]<\/p>\n

Primaire 3\u00e8me<\/sup> cycle<\/strong><\/span><\/p>\n

Clerc, Odile. (2014). Trop gros, trop maigre? <\/strong>Gulf Stream. 46 p. ISBN : 9782354882556.
\nUn bref regard sur l’alimentation et le r\u00f4le qu’elle joue dans la survie est suivi de trois chapitres consacr\u00e9s \u00e0 ces grands maux des soci\u00e9t\u00e9s occidentales, dont les causes (sociales, environnementales, culturelles, g\u00e9n\u00e9tiques, alimentaires, psychologiques, etc.), sympt\u00f4mes et cons\u00e9quences sur le corps sont d\u00e9crypt\u00e9s avec simplicit\u00e9 et limpidit\u00e9. Ceci en n’omettant pas les solutions qui permettent de s’en sortir. Le cinqui\u00e8me et dernier chapitre insiste quant \u00e0 lui sur l’importance de s’accepter tel que l’on est en d\u00e9pit des st\u00e9r\u00e9otypes qui ont la vie dure, ainsi que des images v\u00e9hicul\u00e9es par la mode et la publicit\u00e9 ou encore des pressions familiales et sociales ou un grand d\u00e9sir de performance. [SDM]<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\u00c0Lecointre, Jean. (2010). \u00c0 la mode.<\/strong> T. Magnier. 27 p. ISBN\u00a0: 9782844208330.
\nIl \u00e9tait une fois, au-del\u00e0 des montagnes, un royaume tourment\u00e9 par la terrible angoisse de ne plus \u00eatre \u00e0 la mode. Depuis des si\u00e8cles tous ses habitants vivaient dans la crainte de se faire d\u00e9vorer par un monstre abominable\u00a0: le Ridicule. Jusqu’\u00e0 l’arriv\u00e9e d’un myst\u00e9rieux cavalier, au Naturel d\u00e9sarmant… [SDM]<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Secondaire<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Ronde, Anne. (2008). Ronde, et alors\u00a0?<\/strong> De La Martini\u00e8re jeunesse. 107 p. ISBN : 9782732436814.
\nQuatre chapitres pour accepter ces courbes mal-aim\u00e9es par une soci\u00e9t\u00e9 obs\u00e9d\u00e9e par la minceur (Suis-je trop ronde? Le r\u00e9gime n’est pas la solution? Accepter son corps; Apprenez \u00e0 vous mettre en valeur). Des caricatures de jeunes filles au physique tout \u00e0 fait enviable (hormis le nez qui manque sur chaque visage…) illustrent le tout avec humour. [SDM]<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\"LaClermont-Dion, L\u00e9a. (2014). La revanche des moches : face \u00e0 cette industrie ali\u00e9nante : tout le monde est moche!<\/strong> VLB \u00e9diteur. 303 p. ISBN\u00a0: \u00a09782896495924.
\nMotiv\u00e9e par sa propre exp\u00e9rience d’une obsession corporelle maladive dont elle a r\u00e9ussi \u00e0 se gu\u00e9rir, l’auteure s’attaque au culte des apparences en cherchant \u00e0 comprendre pourquoi nous sommes \u00e0 ce point tourment\u00e9s par notre image. Pour ce faire, elle est all\u00e9e \u00e0 la rencontre d’une trentaine de personnalit\u00e9s et d’experts qui t\u00e9moignent du rapport \u00e9minemment complexe que nous entretenons avec notre corps. [SDM]<\/p>\n

 <\/p>\n

\"CherBordier, L\u00e9a. (2019). Cher corps<\/strong>. Delcourt. 114 p. ISBN\u00a0:
\n9782413013594.
\nCher corps. \u00ab\u00a0Comment d\u00e9finirais-tu ton rapport au corps, aujourd’hui\u00a0?\u00a0\u00bb<\/em> C’est avec une sinc\u00e9rit\u00e9 d\u00e9sarmante que douze femmes, \u00e2g\u00e9es de 15 \u00e0 77 ans, ont r\u00e9pondu \u00e0 cette question en confiant leur histoire \u00e0 douze autrices de talent. Partez \u00e0 la rencontre de Marie-Paule qui a milit\u00e9 pour la pilule dans les ann\u00e9es 1970, Aur\u00e9lie qui a surmont\u00e9 son anorexie, Mai qui a nou\u00e9 un lien presque mystique avec son corps gr\u00e2ce \u00e0 la maternit\u00e9, mais aussi Biaise qui envoie valser les limites entre les genres, Emma qui s’engage contre les violences faites aux femmes, Camille qui raconte son handicap, Sophie qui a surv\u00e9cu au Bataclan, et bien d’autres encore… [SDM]
\nT\u00e9moignages de femmes parlant du rapport qu’elles entretiennent avec leur corps, issus des vid\u00e9os r\u00e9alis\u00e9es par L\u00e9a Bordier diffus\u00e9es sur sa cha\u00eene YouTube Cher corps.
\nPlaylist Cher corps et BD
\nhttps:\/\/www.youtube.com\/playlist?list=PLI3FWrDLP8XAcydp42WGdzd2_yUPp8031<\/a><\/p>\n

Playlist Cher corps confin\u00e9
\nhttps:\/\/youtube.com\/playlist?list=PLI3FWrDLP8XBiNp2_kUM5QY64AJ5F4lhF<\/a><\/p>\n

Axe 4 R\u00e9sister \u00e0 la pression ext\u00e9rieure (discrimination croyances et pr\u00e9jug\u00e9s) <\/strong><\/h1>\n

Pr\u00e9scolaire<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Dr\u00f4le\u00c9crit par la classe gagnante du Concours Lire \u00e9gaux 2012\u00a0; illustr\u00e9 par Gwen Keraval. (2018). Dr\u00f4le de plan\u00e8te!<\/strong> Tom’poche. 20 p. ISBN\u00a0: 9791091978859.<\/p>\n

C’est aujourd’hui jour d’\u00e9cole pour les petits Glatifusiens. Question du professeur : de quelle mani\u00e8re distingue-t-on les Terriens des Terriennes ? La r\u00e9ponse n’est pas si \u00e9vidente qu’il y para\u00eet…Un album dr\u00f4le et d\u00e9cal\u00e9 o\u00f9 se jouent et se d\u00e9jouent les diff\u00e9rences et les st\u00e9r\u00e9otypes. Et parce que ces derniers sont la source de trop de violences, Amnesty International soutient cet album. \u00c0 mettre entre toutes les mains.<\/p>\n

\"LaGravel, Elise. (2018). Tu peux<\/strong>. La Courte \u00e9chelle. 24 p. ISBN : 9782897741488.
\n\u00c0 travers une amusante galerie de portraits d’enfants aux go\u00fbts, caract\u00e8res, talents et ambitions vari\u00e9s, on interpelle le lecteur afin de lui montrer toute une s\u00e9rie de fa\u00e7ons de demeurer soi-m\u00eame. Fille, ou gar\u00e7on, il ou elle a tout \u00e0 fait le droit d’\u00eatre sensible, de faire du bruit, d’\u00eatre un artiste, d’avoir peur, d’\u00eatre en col\u00e8re, de faire le m\u00e9nage, d’\u00eatre bizarre, d’\u00eatre bon \u00e0 l’\u00e9cole, etc. En fait, tout est permis… sauf bien s\u00fbr d’\u00eatre m\u00e9chant(e) ou malpoli(e)! [SDM]<\/p>\n

Primaire 1er<\/sup> cycle<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Sulwe\u00a0Nyong’o, Lupita. (2020). Sulwe.<\/strong> Scholastic. 43 p. \u00a0ISBN : 9781443181884.
\nSulwe est une jeune fille qui vit difficilement avec la couleur de sa peau, car elle est un peu plus noire que les autres membres de sa famille. Sa m\u00e8re va aborder avec elle ce probl\u00e8me en l’aidant \u00e0 s’accepter davantage. Pour y parvenir, elle lui raconte une l\u00e9gende au sujet de deux \u00e9toiles, dont l’une brille comme le soleil alors que l’autre est une \u00e9toile noire. Cette histoire am\u00e8ne la jeune Sulwe \u00e0 r\u00e9aliser que la lumi\u00e8re a besoin de la nuit pour briller et que toutes les couleurs du monde ont leur beaut\u00e9 intrins\u00e8que. [SDM]<\/p>\n

\"DELPHINEBeauvois, Delphine. (2015). \u00a0Ni poup\u00e9es, ni super-h\u00e9ros ! : mon premier manifeste antisexiste<\/strong>. Ville br\u00fble. 52 p. ISBN\u00a0:
\n9782360120666.
\nUn album qui lutte contre les st\u00e9r\u00e9otypes et les clich\u00e9s avec humour, pour aider les enfants \u00e0 \u00eatre eux-m\u00eames. Parce qu’il n’est jamais trop t\u00f4t pour lutter contre les st\u00e9r\u00e9otypes. Pour que filles et gar\u00e7ons puissent, ensemble, construire un monde antisexiste et \u00e9galitaire. Ni poup\u00e9es ni super-h\u00e9ros, en avant les super-\u00e9gaux ! [SDM]<\/p>\n

 <\/p>\n

Primaire 2\u00e8me<\/sup> cycle<\/strong><\/span><\/p>\n

\"On\u00a0Fastier, Yann. (2016). On n’est pas des moutons! <\/strong>La Ville br\u00fble. 37 p. ISBN\u00a0: \u00a09782360120727.
\nUn album clairement engag\u00e9 qui constitue un plaidoyer malicieux, grin\u00e7ant et l\u00e9g\u00e8rement provocateur pour la singularit\u00e9 de chaque \u00eatre humain, ainsi que pour la libert\u00e9. Libert\u00e9 d’\u00eatre diff\u00e9rent, de s’exprimer, de penser, de ne pas se conformer aux mod\u00e8les v\u00e9hicul\u00e9s par la soci\u00e9t\u00e9, d’apprendre et de grandir \u00e0 son rythme, bref, d’\u00eatre soi-m\u00eame. L’auteur s’attaque sans ambages aux pr\u00e9jug\u00e9s, st\u00e9r\u00e9otypes et clich\u00e9s, qu’il d\u00e9construit avec verve et bonne humeur, sur un ton totalement d\u00e9complex\u00e9, en multipliant les comparaisons tr\u00e8s bien vues avec les repr\u00e9sentants d’un bestiaire anthropomorphe et le caract\u00e8re ou la symbolique qu’on leur attribue dans l’imagerie populaire. [SDM]<\/p>\n

\"F\u00e9licia\u00a0Willis, Jeanne. (2016). F\u00e9licia M\u00e9lissa, Miss Look.<\/strong> NordSud. 25 p. ISBN\u00a0: 9782831100951.
\nF\u00e9licia M\u00e9lissa est la fille la plus coquette de l’\u00e9cole. Rien n’est plus important pour elle que le look. Un jour, elle rencontre une cr\u00e9ature monstrueuse qu’elle tient \u00e0 tout prix \u00e0 relooker. Un tr\u00e8s bel outil pour stimuler la r\u00e9flexion sur la recherche de perfection v\u00e9hicul\u00e9e par la soci\u00e9t\u00e9. [SDM]<\/p>\n

 <\/p>\n

Primaire 3\u00e8me<\/sup> cycle<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a0Stower, Adam. (2018). Prince Koo.<\/strong> \u00a0Albin Michel jeunesse. 169 p. ISBN\u00a0:
\n9782226403261.
\nBen est un jeune gar\u00e7on qui attend impatiemment l’\u00e9t\u00e9 afin d’avoir un moment de r\u00e9pit avec Monty Grabbe et sa bande, qui passent leur temps \u00e0 l’intimider. Puis, des trous apparaissent un peu partout en ville et lorsque Ben fuit ses tortionnaires, il d\u00e9couvre un tunnel secret derri\u00e8re une poubelle, qui m\u00e8ne au royaume de prince Koo. Ce dernier est en v\u00e9rit\u00e9 une fille accompagn\u00e9e d’un wombat, qui porte la barbe, et elle se passionne pour les pi\u00e8ges et la construction de toboggans. Rapidement, Prince Koo et Ben auront l’id\u00e9e de tendre un pi\u00e8ge \u00e0 Monty Grabbe. [SDM]<\/p>\n

\"RenversanteHinckel, Florence. Renversante.<\/strong> L’\u00c9cole des loisirs. (2019). 93 p. ISBN\u00a0: 9782211239387.
\nDans le monde de L\u00e9a et Tom, les rues portent des noms de femmes c\u00e9l\u00e8bres, les hommes s’occupent des enfants et, en grammaire, le f\u00e9minin l’emporte sur le masculin. Personne ne semble vouloir remettre en cause cet \u00e9tat des choses qui perdure depuis la nuit des temps. L\u00e9a et Tom se mettent \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir et d\u00e9tricotent ensemble les clich\u00e9s qui les entourent. [SDM]<\/p>\n

 <\/p>\n

Secondaire<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Discriminations,Strack,Emma. (2018). Discriminations : inventaire pour ne plus se taire<\/strong>. De La Martini\u00e8re jeunesse, 157 p. ISBN\u00a0: 9782732485072.
\nLe livre aborde la probl\u00e9matique de l’autre, des discriminations et de l’intol\u00e9rance dans l’histoire des civilisations occidentales. Du m\u00eame coup, on rend hommage \u00e0 ceux et celles qui ont fait bouger les choses. Ainsi, il est question de la notion de race sup\u00e9rieure, de l’identit\u00e9 sexuelle, des handicaps, etc.. Puis, \u00e0 travers des grands th\u00e8mes, en quelques encadr\u00e9s de texte, le livre nous permet de prendre la mesure de notre ignorance pass\u00e9e en regard de nos connaissances actuelles. [SDM]<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Grosse,\u00a0Bernier, Edith. (2020). Grosse, et puis? : conna\u00eetre et combattre la grossophobie. <\/strong>Tr\u00e9carr\u00e9. 253 p. ISBN\u00a0: 9782895688044.
\nBien qu’il semble concerner davantage les femmes, le ph\u00e9nom\u00e8ne de la grossophobie touche tout le monde. L’aversion envers les personnes grosses et les pr\u00e9jug\u00e9s nocifs qu’on leur associe \u00e0 tort sont \u00e0 la base de discriminations volontaires ou non. Grosse, et puis? permet une meilleure sensibilisation aux enjeux li\u00e9s \u00e0 cette question. Du grand public aux autorit\u00e9s, sans oublier les \u00e9metteurs des nombreux messages auxquels la population est expos\u00e9e quotidiennement, il est possible, en en prenant conscience, de diminuer les biais hostiles qui visent les personnes grosses. Lutter contre la grossophobie ne signifie pas faire l’apologie de l’ob\u00e9sit\u00e9. C’est trouver une cohabitation proportionnelle des corps diff\u00e9rents en taille et en silhouette, \u00e0 l’image de la soci\u00e9t\u00e9. [SDM]<\/p>\n


\nLa reproduction des images et de la majorit\u00e9 des r\u00e9sum\u00e9s est autoris\u00e9e par le Service qu\u00e9b\u00e9cois de traitement documentaire (SQTD).
\n<\/em><\/p>\n

Heidy Guzman, <\/b><\/span>Biblioth\u00e9caire<\/b><\/span>; Marie-Pierre Dr\u00f4let, <\/b>Di\u00e9t\u00e9tiste\/<\/b><\/span>Nutritionniste et Isabelle Lepage, Sexologue et C<\/b>onseill\u00e8re<\/b><\/span>\u00a0<\/b>p\u00e9dagogique<\/b><\/span>\u00a0en \u00e9ducation \u00e0 la <\/b>sexualit\u00e9<\/b><\/span>. CSSDM 2021.<\/b><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cette s\u00e9lection de litt\u00e9rature jeunesse vise \u00e0 soutenir le d\u00e9veloppement d’une image corporelle positive et saine des jeunes. Mais c’est quoi l’image corporelle ? Eh bien, c’est la perception que nous avons nous m\u00eames de notre propre corps, mais aussi de comment nous croyons que les autres nous voient. Pour le pr\u00e9scolaire, primaire et le […]<\/p>\n","protected":false},"author":0,"featured_media":1,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[2],"class_list":["post-9409","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bibliographies","tag-bibliographie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cybersavoir4.cssdm.gouv.qc.ca\/bibliotheque\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9409","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cybersavoir4.cssdm.gouv.qc.ca\/bibliotheque\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cybersavoir4.cssdm.gouv.qc.ca\/bibliotheque\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cybersavoir4.cssdm.gouv.qc.ca\/bibliotheque\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9409"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cybersavoir4.cssdm.gouv.qc.ca\/bibliotheque\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9409\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cybersavoir4.cssdm.gouv.qc.ca\/bibliotheque\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cybersavoir4.cssdm.gouv.qc.ca\/bibliotheque\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9409"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cybersavoir4.cssdm.gouv.qc.ca\/bibliotheque\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9409"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cybersavoir4.cssdm.gouv.qc.ca\/bibliotheque\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9409"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}